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标题: 你酷吗？快来加入我们酷音乐的课程吧~ [打印本页]

作者: floppydonkey 时间: 2014-7-14 10:31 PM
标题: 你酷吗？快来加入我们酷音乐的课程吧~
学院名字：Cool Music
学院地址：No. 35A, Jalan Sasa 5, Taman Gaya, Ulu Tiram, Johor. (与Oldtown Coffee 同排）
课程内容：钢琴，小提琴，吉他，乌克丽丽，乐理，等等。
课程长度：因不同乐器而异
课程年龄：不拘
额外条件：热爱音乐的心

电话号码：0167170072 / 0182652272 (欢迎来电询问，sms, whatsapp, wechat, line, viber)
email：tingxints@yahoo.com
Facebook page: Cool Music
Instagram: tingxints

作者: yuiselim 时间: 2014-7-16 10:35 PM
可以pm一下关于课程的价钱吗？

作者: floppydonkey 时间: 2014-7-17 03:16 PM

yuiselim 发表于 2014-7-16 10:35 PM
可以pm一下关于课程的价钱吗？

谢谢你的询问。已经pm你。

作者: cuttlefish 时间: 2014-7-22 01:16 PM
我有兴趣钢琴，请pm价钱。

作者: floppydonkey 时间: 2014-7-22 07:06 PM

cuttlefish 发表于 2014-7-22 01:16 PM
我有兴趣钢琴，请pm价钱。

谢谢您的询问、我们已经pm你了、请查看。谢谢～

作者: floppydonkey 时间: 2014-7-29 01:00 AM
为什么要选择我们？

我们Cool Music 首要的教学目标是培养完美的音乐家，意即，学生们不但要精通自己的专业，音乐演奏。而且还应扎实地掌握音乐基础知识，例如：视唱听写、曲式分析、音乐史等.

　　学生根据自己的年龄、现有程度、本人愿望和能力，可在不同类型，不同教学目的班级中自行选择。
　　
　　我们也希望培养在我国和国外的教学师资。
　　
我们也提供儿童班（音乐启蒙教育，器乐班）与各种程度的业馀班。

泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。” 音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！
　　

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作者: ~GoDFaTHeR~ 时间: 2014-7-30 08:25 PM
请问有教电子吉他吗?
pm 价钱谢谢

作者: floppydonkey 时间: 2014-8-4 10:25 PM

~GoDFaTHeR~ 发表于 2014-7-30 08:25 PM
请问有教电子吉他吗?
pm 价钱谢谢

谢谢您的询问、已经pm您了。谢谢

作者: floppydonkey 时间: 2014-8-11 11:40 PM
标题: 儿童学钢琴的六大好处
儿童学钢琴的六大好处

1提高个人修养与文化素质

孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情操，性格的形成也起着迁移默化的影响。

  2开发智力，培养协调性

钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

  3培养对音乐的鉴赏力

学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。

4炼人的耐力和信心

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

5提高人的整体能力

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样（非音乐）的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

  6累积财富

钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器,任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富.钢琴大师霍夫曼说过:当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。从物质财富来看,如果你是专业钢琴手,那么你将在乐队中处于领导地位,起到中坚力量的作用;如果你是业余爱好者,这将给你的生活拓展空间,有一技之长总会比别人拥有更多的机会。

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作者: JALLANEBABY 时间: 2014-8-12 10:39 AM
有没有bass guitar的课程？

作者: floppydonkey 时间: 2014-8-21 12:16 AM

JALLANEBABY 发表于 2014-8-12 10:39 AM
有没有bass guitar的课程？

你好，谢谢你的提问，我们已经pm你了。请查看。

作者: ~.兜.~ 时间: 2014-8-27 06:39 AM
零基础,想学小提琴。请pm费用跟时间。

作者: floppydonkey 时间: 2014-8-27 08:04 PM

~.兜.~ 发表于 2014-8-27 06:39 AM
零基础,想学小提琴。请pm费用跟时间。

你好、谢谢你的询问、我已经pm你了、请查看～

作者: kickone 时间: 2014-9-2 05:12 PM
pm我课程详情~

作者: floppydonkey 时间: 2014-9-7 12:46 PM

kickone 发表于 2014-9-2 05:12 PM
pm我课程详情~

你好，我已经pm你了，请查看～

作者: floppydonkey 时间: 2014-9-16 02:25 PM
如何在音樂上出類拔萃？是教養還是天性重要

波蘭著名鋼琴家與作曲家帕德列夫斯基（Ignacy Jan Paderewski）曾在訪問中表示：「假如我一天不練琴，自己會察覺；兩天不練琴，樂評人便會察覺；三天不練琴，連聽眾都會發現。」當帕德列夫斯基在說這些話時，肯定是非常認真嚴肅，因為他每天花好幾小時練琴，而他的同鄉、同時也是知名鋼琴作曲家的蕭邦也是如此，他曾在音樂會前把自己關在房間不斷練習，只為了微調彈奏技巧。

這些勤奮不懈的音樂家為後世帶來許多疑問，到底是環境還是遺傳讓他們在音樂上出類拔萃，到底「天性」重要，還是「教養」才是關鍵？根據最新的研究，教養幫助你能順著該走的路走，而天性則讓你達成目標。這項結論來自密西根州立大學（MSU），他們針對 850 對雙胞胎進行研究，結果發現遺傳與環境兩個因子共同交互影響專長的建立。

研究團隊發現一些有趣現象：

有才華的音樂家花更多時間精進彈奏技巧。
花時間練習的傾向來自遺傳，研究人員比較同卵雙胞胎（擁有100%相同基因）與異卵雙胞胎（擁有 50%相同基因），結果發現人類追求不同事物的動力與遺傳有關。
當談到音樂成就，練習較多的人基因的影響力較大。
這項研究同時也對「一萬小時黃金法則」的觀點提出質疑，這個黃金法則指出，只要肯花上一萬個小時進行練習，無論你有沒有天分，都可以成為某個領域的專家，即使連傳統上講究天份的音樂也可行。

過去認為，當你練得越多，基因的影響越小；但研究人員認為，練習與天分缺一不可，勤奮練習的音樂家之所以成功是因為基因在背後使力，相反的，若沒有練習，基因的影響力則表現不出來。

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作者: floppydonkey 时间: 2014-9-28 12:14 AM
小孩子学习音乐的好处

音乐已成为人类日常文化生活中不可或缺的部分。而音乐教育有着独特的作用和其他学科无可比拟的优势，它的最大特点是通过优美、动听的旋律，融入人的精神世界，通过美妙的音符来激发学生的情感，从而达到启发学生的道德情操，净化人的心灵，美化人的行为，使学生受到潜移默化的教育。
学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高. 都有着显著的效果.现如今有不少孩子因为种种原因性格内向封闭，不愿与人接触，见人害羞，少言寡语，这些对孩子今后的成长后果是严重的。在这个需要沟通与推销自己的年代，封闭悲观的性格无疑是危险的，但音乐在这方面有很好的治疗效果，这是得到科学论证的，科学已经证实音乐对于减轻生理疼痛，对于精神疾病的治疗是有很大作用的。学习音乐的孩子一般都是性情开朗，活泼，乐观大方，习惯宣传和表现自己，不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。
1、学习音乐可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。
音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。因此学习音乐对提高智力及大脑的各方面能力都有极大的帮助。在音乐学习的日常练习中，孩子的注意力也能够得到相应的提高。对音乐锲而不舍的追求则是能更好的培养孩子坚韧不拔的毅力。
2、能够终生体验音乐活动的乐趣。
很多人在退休之后还要学习音乐，目的就是为了能够让自己的生活更加丰富多彩，能够体验音乐所带来的乐趣。让每个孩子都能学习音乐，都能够终生体验音乐活动的乐趣，都能够以更深的层次、更广的文化视野享受人类创造的音乐艺术是家长们应该有的态度。
3、学音乐能够改善孩子自我封闭的性格，完善提高性格、陶冶性情。
在音乐学习过程中，可以增加学生之间、师生之间的接触、交流、沟通；学生可以通过音乐表达自己特殊的情感，可以宣泄不良情绪；亲手熟练的演奏一个动听的曲目，可以激发学生积极的主动精神；不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。
4、可以通过学习和演奏音乐提高孩子的气质与生活品位，使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。
大多数人对学音乐的孩子总会评价有气质有品位，因为音乐是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。所以学习音乐的孩子的生活质量绝对要远远超过一般孩子。音乐学习的目的就是理性思考与感性思维，必须首先控制住自己才能控制住音乐，正是因为这样，学习音乐的孩子更早的学会了理性思考，更早的学会了保护自己，才能以从容乐观的精神面对未来的机遇与挑战。
5、音乐可以调节情绪，使孩子精神放松，从而增强记忆力，提高孩子的学习接受能力。
青少年时期是心情最容易起伏的阶段，若能听些舒缓悠扬的音乐，会让孩子精神平和、情绪稳定。学习音乐过程中可以真正感受到音乐对记忆力的开发与增强，通过学习音乐也可使您的孩子掌握到更好的学习方法，（因为不懂得思考是学不会音乐的）对孩子今后的学习及生活都会带来莫大的帮助。
6、学音乐也能够让孩子获得一项生存技能!
在现今的中国社会生活和就业压力越来越大，竞争越来越激烈。孩子能通过学习音乐能够结交到更多的朋友，因为您孩子的演奏使得别人更喜欢他（她）更愿意与他（她）亲近。这对您孩子今后的工作及生活都会起到莫大的帮助，会大大降低孩子的生存压力。

作者: 青翠美 时间: 2014-9-28 03:11 PM
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: floppydonkey 时间: 2014-9-30 03:12 AM

青翠美发表于 2014-9-28 03:11 PM
Pm钢琴课程详情,谢谢...

你好，我已经pm您，请查看。谢谢～

作者: floppydonkey 时间: 2014-10-7 08:17 PM
Cool Music 为实现你的梦想我们与你携手并进。

Cool Music 音乐学校由音乐专业人士创建，以方便周围群众，传播音乐文化，提高生活品质为目标，让家长满意，学生满意是我们的办学宗旨。

我们招生面向全社会老、中、青、幼各阶段人士。

我们本着系统、专业、规范的教学理念，培养专业的艺术人才，为各大专院校输送优秀人才为宗旨，坚持“服务学生、服务学校’服务社会”的宗旨，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，以“质量立班、品牌兴班，特色创班”为发展战略，努力构建少年儿童健康成长的服务体系。

作者: floppydonkey 时间: 2014-10-15 05:21 PM
我们设施完备，欢迎上门或来电询问课程： 016-7170072

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作者: jw92 时间: 2014-10-23 08:29 PM
一个不会乐理的可以学吗？

作者: floppydonkey 时间: 2014-10-26 02:12 AM

jw92 发表于 2014-10-23 08:29 PM
一个不会乐理的可以学吗？

什么都是从不会开始学的，为什么不可以？

作者: jw92 时间: 2014-10-26 10:26 PM

floppydonkey 发表于 2014-10-26 02:12 AM
什么都是从不会开始学的，为什么不可以？

pm 我学费好吗

作者: AnNEki 时间: 2014-10-28 08:45 PM
pm guitar

作者: floppydonkey 时间: 2014-11-1 09:57 PM

jw92 发表于 2014-10-26 10:26 PM
pm 我学费好吗

已经pm, 请查看～

作者: floppydonkey 时间: 2014-11-1 09:58 PM

AnNEki 发表于 2014-10-28 08:45 PM
pm guitar

已经pm, 请查看～

作者: floppydonkey 时间: 2014-11-20 05:20 PM
有很多人问学音乐有前途吗？我听过最特别的回答是 “在国外，我看很多街上的乞丐就是音乐家，他们走投无路，以此为生。” 学音乐的人很多，什么职业或学术也一样，要学得精才行。

音乐是一种艺术，如果有兴趣而学当然是更好。

作者: floppydonkey 时间: 2014-11-29 01:10 PM
我们关心学生的学术表现，也注重于培育出有道德修养的孩子。

正向心理學專家、《給予》作者、美國華頓商學院最年輕終身聘教授亞當．格蘭特（Adam Grant），最近在《紐約時報》上分享，如何養出有道德感的小孩，他從多項心理學研究歸納出3個關鍵：

一、讚美孩子的好品格，而不是行為。

研究發現，比起那些把彈珠跟別人分享後被稱讚「你做了一件善良且熱心的事」的孩子，受到「你是心地善良且熱心助人的小孩」這樣讚美的孩子，之後更願意展現愛心與慷慨，也就是說，涉及自我認同的讚美，比讚賞單一行為，更能有效內化孩子的道德感。

二、責備孩子的壞行為，而不是品格。

實驗發現，當孩子自己把玩具弄壞時，容易感到羞愧（覺得自己不是好人）的孩子，比容易有罪惡感（覺得自己做了一件壞事）的孩子，更不願主動負起把玩具修好的責任。若成人在處罰或批評孩子時，讓他覺得自己是壞孩子，孩子會覺得自己無藥可救，遇到問題就會選擇退縮或直接放棄。但當成人用表達失望引發的罪惡感，讓孩子意識到自己只是「做錯一件事」，他就能面對自己的錯誤並改正。

三、用好的行為示範告訴孩子，而不是用講的。

實驗證明，當孩子看到師長玩遊戲時的表現是大方而不是自私時，他們之後也會更大方與慷慨。孩子傾向模仿他們所看到的行為與示範，口頭上的說教、訓誡對他們幾乎不具影響力。研究還發現，在觀察完只是默默給予且一句話也沒說的大人，孩子顯示大方的程度達到最高。

作者: floppydonkey 时间: 2014-12-7 01:27 PM
折斷琴不如陪孩子練琴

讓孩子學音樂培養多元才藝，許多父母經常會臭著臉緊盯著孩子去練習，這樣反而降低了孩子對音樂的熱忱，張正傑秉持著用「玩」的態度來和音樂相處，讓孩子在音樂方面的才能能夠放肆地成長。

五月中朋友傳LINE給我，說最近在網路上許多人轉貼討論六歲的童星喬喬因為練烏克麗麗三分鐘熱度，喬爸憤而將烏克麗麗折斷並打她屁股的事件，這件在網路上引起廣大網友爭論的話題，許多人想問我怎麼看這個問題。

一開始聽見這事件我的直覺反應是，哇！還好那孩子學的不是大提琴，如果她用的是我這種大提琴，一場教訓的代價可能是一百八十萬美元，痛的可能不知在誰身上。

對於學音樂的態度上，我一直沒變的主張就是要用「玩」的方式，但「玩」可以很負責任的玩，可以很有方向的玩。我比較擔心的是對於學音樂、做功課大家一直不能放心的讓孩子「玩」，而總是希望孩子一定要表現出某種程度的成績，彷彿說到「玩」就是一種放縱。

別臭著臉說：你給我去練習

學習所有樂器都有一些先決條件，比如學弦樂器需要的是某種音感，而學習所有樂器都需要一個至少能靜下來二十分鐘的基本態度。如果你的孩子在練習時根本還靜不下來，爸媽要想一下是否該換另外一個方式，否則可能根本就是一切對他都還太早了，還不該在這時候開始學樂器，可以晚一點再讓孩子接觸。

如果不想改變學樂器的進度，爸媽要改變的就可能會是「自己的態度」。如果孩子在這年紀就只能靜下來三分鐘，爸媽可以讓他練個三分鐘然後起來動一動再繼續。

一個六歲的小孩子在她不練習時爸媽應該先自問那你有沒有陪她做練習呢？如果你沒有陪她練，卻希望她能自主的坐在那邊練，在這年紀是有困難的。爸媽要能發自內心的陪孩子坐下來一起練習，就像如果工廠的老闆希望員工好好做事，老闆若只翹著二郎腿出一張嘴說：「你們給我好好做！」這樣很難帶出員工的拚勁。

我自己小時候練琴時爸爸就是在外面看電視，拿個鬧鐘告訴我去練一個或兩個鐘頭，結果我只有一開始認真，後面都在分心。對小孩子來說公平是很重要的，不要說要求孩子練習，爸媽自己卻在看電視。以這個事件來說，父母可以拿著烏克麗麗和她試著一起玩，陪她一起練，如果爸媽真的不想陪著練，最起碼也可以拿著自己的公事坐在孩子身邊陪伴。

在陪伴練琴過程中有一個很好的方式就是爸媽可以假扮成一個「最不懂的人」，你可以問孩子：「這個我都不懂耶，你可不可以教我一下？」或是說：「哇！你好厲害，居然能彈得這麼棒！」讓孩子來當你的小老師。

舉一個我女兒小金魚參加演講活動的例子來說，那一次學校老師要求每個人都要準備三分鐘的故事演講，小金魚一開始的態度是滿不在乎的，我看她那樣，就結合我太太拉著她一起來講故事。本來要她講她都不願意，後來我跟太太開始輪流一人說一句故事，再換小金魚做故事接龍，她開始覺得有意思就跟著玩了起來。

第二天我們三個人再變換方式，變成每個人都要到前面去說一段完整的故事。第三天再換新玩法，變成小金魚講中文版，我講台語版，媽媽講英文版。本來她沒興趣的事情突然在三天內起了大變化。我們的目的不是要她拿演講比賽冠軍，而是在這個父母跟她一起參與的過程中，你可以親眼看到孩子的成長和進步。如果我始終臭著一張臉說：「你給我去練習。」相信得到的只是反效果。

讓孩子自己去體驗後果

學音樂的態度這件事對我來說，絕不是要孩子天天練、練個八遍就叫認真，而是要分析給孩子知道「你只要能練好，彈一遍也就可以」，不用一直練習。但練好的前提和條件是什麼？就是他應該要能要求自己專心、要能靜得下來。孩子學琴碰到壓力時總是很容易想放棄，回家跟你說他不學了，爸媽這時要用一百種變化方式來帶領他，就像做功課一樣，哪個孩子會喜歡做功課呢？喬喬這樣的事件其實可以讓她單獨的去發展，就讓她在完全不練習的狀況下去參加成果發表會，讓她去經驗因為沒練習而產生的後續狀況，這會是一個很好的學習機會。未來也許喬喬應該改學大提琴或小提琴，下次喬爸也就不敢摔壞了。

作者: floppydonkey 时间: 2014-12-26 02:55 PM
儿童多大开始学乐器最好

　　幼儿在2岁半至3岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律；
　　在儿童诗歌、舞蹈和绘画等"玩"中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞；而等到幼儿3岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱；待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识；到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。

儿童学习乐器的好处
　　1.平衡大脑的运行；
　　2.同时调动逻辑思维和形象思维；
　　3.提升形象思维的程度；
　　4.学音乐的孩子不会学坏。

如何给孩子选择适合的乐器
　　1.每一种乐器都有其自身的魅力和学习的价值。并不是每一种乐器都能引起孩子同等的兴趣。在众多的乐器种类中，家长可以在平时让孩子多接触一些乐器：让他们听听每种乐器发出的音响，给他们看看那些乐器长得什么样?在平时的这些和孩子交流的过程中，您就可以观察出，孩子对哪一种或哪一类乐器的关注比较多一些。因为兴趣是孩子最好的老师。
　　2.孩子的自身素质。每一种乐器都有其自身的特点，因此它们对演奏者自身素质和条件也就有不同的要求。如果孩子的生理条件达到了这些要求，那么他学习起来就会轻松一些。

儿童学什么乐器好
　　1.对于孩子的启蒙音乐，就孩子的生理特征和认知特点而言，应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。
　　其原因在于：
　　a.键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力。
　　b.学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培养协调能力，可以开发两侧大脑的功能，特别是右脑；
　　c.不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会欣赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器；
　　2.3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，开始最好不要选择这类乐器；
　　3.尽量选择便于携带的轻型乐器，孩子可在各种场合表演。登台表演是许多父母和孩子的愿望，这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感。
　　4.建议首先学习西洋乐器。西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。

儿童学习乐器的注意事项
　　1.从幼儿智力发展和身体发育的情况来看。
　　3-4岁的孩子学乐器早了些。5岁左右可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、二胡等，应该在6岁左右。一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
　　2.家庭经济条件的状况。
　　孩子学琴需要买琴，请老师（或是上音乐班），还要买书、买琴谱、音像资料等等。在孩子学琴的过程中，您也许还会考虑让孩子参加考级、乐器比赛等活动，这也需要花费一定的资金。此外，有些乐器在孩子学习中间需要作相应的更换。例如：小提琴、二胡、手风琴等。如果您的家庭经济状况不是很宽裕，那么您可以考虑选择一种投入资金更少的乐器，譬如：长笛、葫芦丝等。
　　3.孩子的兴趣。
　　每一种乐器都有其自身的魅力和学习的价值。但并不是每一种乐器都能引起孩子同等的兴趣。在众多的乐器种类中，家长可以在平时让孩子多接触一些乐器：让他们听听每种乐器发出的音响，给他们看看那些乐器长得什么样？在平时的这些和孩子交流的过程中，您就可以观察出，孩子对哪一种或哪一类乐器的关注比较多一些。因为兴趣是孩子最好的老师。
　　4.孩子的自身素质。
　　每一种乐器都有其自身的特点，因此它们对演奏者自身素质和条件也就有不同的要求。比如，演奏钢琴需要有修长的手指；学习小提琴和二胡等在对手指长度的要求基础上，对小指还有特别的要求——小指的指尖至少要达到无名指第一关节线（即指尖关节线）；学习弦乐器对孩子音高听觉的要求也非常高。当然这些要求也不是绝对的，只是如果孩子的生理条件达到了这些要求，那么他学习起来就会轻松一些。

作者: floppydonkey 时间: 2015-1-13 01:05 PM
Little Mozart music course for young children is available at our music center, join us now! please call 018-265 2272 for more details.
小小莫扎特音乐班已经在酷音乐学院开班了，今天就加入我们吧！

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作者: 青翠美 时间: 2015-1-15 09:28 PM
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: floppydonkey 时间: 2015-1-21 09:57 PM

青翠美发表于 2015-1-15 09:28 PM
Pm little mozart course

已经pm, 请查看。谢谢。

作者: floppydonkey 时间: 2015-2-9 10:00 AM
為什麼要上音樂課？【转帖】

加上實習，這是我當音樂老師的第三年。雖然是這麼淺的教學年資，但也無可避免地要去思考這個問題：「為什麼要上音樂課？」

最先，是學生問我：「老師，為什麼要上音樂史？」

「為什麼不能只做音樂欣賞就好？為什麼要去記一堆樂派、年代、音樂家？」

然後，或多或少地在網路上看到一些國高中的孩子，這樣無奈地發問：「為什麼要上音樂課啊？」

「我又沒有要當音樂家，上這些跟我的未來有關係嗎？」

古典音樂史、古典音樂，對多數的台灣高中生而言，距離和隔閡是這麼遙遠啊！

從小學習鋼琴，國中開始念音樂班，一路在音樂圈裡打滾到了研究所；聽音樂、演奏音樂、談論音樂、閱讀音樂相關的書籍文章...這些對我而言，就像吃飯睡覺一樣的自然，因為自己是在那樣的環境之下長大的，於是在面對普通班的孩子時，竟也感受到了另一道圍牆。

然而，偏激一點地設想：倘若推衍到其他的科目：國文、數學、歷史、自然科學，

能夠背誦白居易的琵琶行，會讓你工作加薪嗎？

熟稔如何運算空間向量，會幫助你實現未來的夢想嗎？

並不會。所有的科目窮究到了專業深入的程度之後，其實都不見得在日常生活中有所用處，但因為它們是＂升學科目＂，可以左右一個學生的考試成績、錄取學校或科系，於是就變得［和未來息息相關」了！

我始終相信：音樂課之所以存在是為了激發孩子們的感性面。

但要以什麼樣的方式去誘導出他們的感性？尤其在這樣一個資訊爆炸、感官被絢爛的聲光效果給豢養麻痺了的時代。

相較於音樂，美術課應當是要誘發學生在視覺上的感性，所以音樂就該是純粹的聽覺體驗了，可是對孩子們而言，光是＂聽＂，總讓他們感到不知所措且不能專注。

因為習慣念書時配mp3，因為愛聽的卡通配樂也是因為有卡通畫面的緣故，因為交響情人夢就算再火紅還是歸因於帥氣的千秋和可愛的野田妹讓人看了賞心悅目...

音樂總是屈身於輔助、配角的地位，所以即使我再怎麼努力唱作俱佳、眉飛色舞地帶領學生：

「聽！現在的音樂就好像潺潺的小溪匯集在一起變成了寬廣的大河！」

「這裡的音樂從本來悲傷陰暗的氣氛慢慢轉換成溫暖的感覺了！」

假若沒有具體的畫面，從許多孩子的臉上我還是看到陌生、不知所措的神情。

這些孩子已經失去了用聽覺去感受世界的能力。一旦這樣想便令我感到遺憾。

從前我去聽音樂會，也習慣性地要猛盯著演奏者看。看他們的神情、肢體動作，好像深怕錯過了任何一幕精彩的「畫面」。

近年來我開始嘗試將目光從演奏者身上逐漸延展到整座廳堂的半空之上，於是發現當這樣聽音樂的時候，它的存在感變得好強烈！各種音響好像都有了形體似的在空中迴盪、飄逸、碰撞著，我可以感覺到它們的重量、方向和性格，此時的音樂比視線專注在演奏者身上時要更鮮活而巨大了！這不是很神奇的對比嗎？

但是要怎麼樣將這樣的體驗分享給我的學生們呢？

同校同科的前輩老師則對我說：她認為音樂科最重要的是發掘學生的創作能力。

「但是要怎麼樣讓學生創作？不是摻雜戲劇、畫面那些綜合性的藝術，而是純粹的聽覺上的創作？」這問題困擾了她十多年，仍持續在找尋方法。

其實這也是我的困惑。音樂創作牽涉到學生先備知識裡對於樂理的涉獵，但一週僅僅一節的音樂課，讓樂理這檔子事變成學生避之唯恐不及的惡夢。

又，對那些天生音感較弱的學生來說，想要正確哼唱出一段歌曲都有一定的難度了，此刻又要求他們＂創作＂，無疑更是天方夜譚！

所以究竟該怎麼做呢？怎麼樣讓音樂課和學生之間營造出更強的連繫、更緊密的感染力？

怎麼樣讓學生相信：音樂課不僅輕鬆沒壓力，它還很豐富很值得認真對待？

對我來說，還有很長很長的路要走。

作者: floppydonkey 时间: 2015-2-12 02:48 PM
如何尋找好的音樂老師

很多家長或是愛樂者因為都沒有學習音樂的背景，不知道如何分辨專業，在尋找老師上面非常苦惱，偏偏如果沒有經驗在初學的老師又是特別的重要，絕對不要在一開始就走錯路了，因為一開始真的非常重要。在此整理一些如何選擇音樂老師的意見，希望大家多觀察，才能找到一個可以幫助自己的老師。

1. 選擇有科班背景的老師

這是最基本的，如果教你樂器的老師不是音樂系畢業的，或是音樂系在學者，這已經失去的最基本的專業門檻了，音樂系學生通常都是從小受到音樂教育才能順利進入音樂系，這樣背景的老師不只是專業樂器上受到訓練，在音樂領域上面也受過專業的教育，各方面的資訊都會比較正確。台灣有很多不是科班的人也在外面教琴，這是一種非常不好的現象。

2.選擇只教一種樂器的主修老師

台灣音樂科系體制有分成主修及副修，所以會兩種或是兩種以上樂器很正常，但是會並不代表足以為人師表，許多老師為了求生存，只要會的樂器都在教，但是自己其實只有曾經鑽研過一個樂器而已，這種事情老師自己本人心裡最清楚。簡單的說如果是這種標準，所有音樂系畢業的人都是有辦法教鋼琴的，如果你在初學時候讓副修鋼琴的人教，請你到了一個程度，一定要找主修鋼琴的老師。簡單的分析，如果一個老師在一樣樂器上發展夠成功，並沒有多餘的閒暇讓他去教導第二樣樂器，當然專精兩樣樂器的人也是有，這是非常少數的，這點一定要仔細分辨。

3.選擇會示範的老師

老師在課堂上示範是讓學生理解最快的途徑，如果老師在課堂不示範，或是甚至連自己的樂器都沒有打開或帶來，這代表這個老師沒有最基本的演奏示範能力，也沒有用心在教學。

4.急著下課的老師不要選

樂器在上課時候往往都無法順利的達到老師的要求，所以晚一點下課是很正常的，當老師把所有學生排在一起時候，卻是每次都準時下課結束，甚至提早，這代表老師在意的是他自己的時間，而不是學生真正有學到東西。當然你想要讓老師這樣對你，自己上課時間也不要遲到才好。

5.選擇會自我提升的老師

並非每個音樂老師都有辦法定期站上舞台，但如果他除了教學以外，沒有其他音樂活動，這樣的老師通常是會退步的，而自己逐年退步的老師，其實可以給學生的也是有限的。老師有在維持自己的能力最簡單的方式是有公開的音樂會及與同行的人一起演出。無埨是在怎麼樣的場合。有些老師只是為了學校的規定定期準備音樂會，但是態度卻是有開就好，這樣態度的老師也不是值得學習的對象的。

6.不要只相信老師的年資及頭銜

如果一個老師教琴年資很久但有可能對教學已經倦怠沒有熱情，這對你不會有幫助。如果一個老師是在某某樂團上班，但是他除了上班時間以外都不練琴這對你也不會有幫助。如果一個老師是某某大學的教授，但是當他拿起樂器，他的學生們都知道他學生多到沒時間練習逐年退步中，這也一樣是對你沒有幫助的。如果一個老師有頭銜又有年資除此之外教學有熱情，對自己又嚴格，那這種老師你一定要想辦法跟在他的身邊。

7.不用學歷判斷老師的好壞

每個學校都有好學生以及壞學生，並不是名校畢業的人人都好。如果自己的老師曾是學校裡的佼佼者這是最好的，但有些老師雖然在學校表現平平但教學態度認真並自我充實，也是難得可貴的好老師，但如果是在學校成績就糟糕這樣的人畢業也成為老師，這樣的老師記請別選擇了。

8.有國際觀的老師

有國際觀對於所有的教育都非常重要，盡可能找有留學過或是至少在國外遊學過經驗的老師，畢竟曾經踏出國門的人，會比較容易體驗到國內沒有的種種狀態及環境文化，如果你學習的是古典音樂，這本來就是外來文化，到別人的地方學習別人的文化是理所當人的事情。有國際觀的老師可以擺脫亞洲制式填鴨式教育的框架，這對學習音樂來說非常重要。

作者: floppydonkey 时间: 2015-2-24 05:32 PM
音乐给人以愉悦【转贴】

在冬雨的下午，周广仁教授接受了本报记者的采访。
记者：您在全世界很多地方演奏过钢琴，也担任过许多国际钢琴比赛的评委，去过许多著名的音乐厅，您觉得不久就要竣工的宁波音乐厅怎么样？
周广仁：很气派！很现代！现在音乐厅还没最后完工，但从外部环境来看，的确很新颖，很漂亮，很有特色。宁波能造这么一座先进的音乐厅很了不起。听说将来这里是一个很纯粹的音乐厅，只举行高雅音乐演出，而不是什么“多功能厅”，这就很好，是对音乐的尊重。这也说明宁波人的眼光很高。还有，音乐厅专门买了宁波第一架斯坦威钢琴，有水平，有档次。宁波能有这样好的环境，我感到很开心。
记者：现在宁波有许多人在学钢琴，钢琴演奏会也越来越多了，不少钢琴界人士还提出要筹办一个“宁波钢琴节”，您是不是很支持呀？
周广仁：家乡要办钢琴节，我当然要支持了。像美国的“范·克莱本国际钢琴比赛”最早就是在德州一个很小的牛仔城镇沃斯堡举行的，现在那里已经成为德州的文化中心了。不过，办一个钢琴节得有许多条件，现在宁波有音乐厅了，有斯坦威钢琴了，但还要具备一些条件才行。好在宁波有许多像我这样“瞎起劲”的钢琴老师在操心，有些事情可以先做起来，比如办个“钢琴夏令营”，或者组织一个“宁波籍钢琴家音乐会”，都挺好的，不叫钢琴节也行。
记者：作为著名的钢琴演奏家和教育家，您已经桃李满天下了，那您最想对学钢琴的孩子说句什么话？
周广仁：我觉得最要紧的还是要培养孩子对弹钢琴的兴趣。如果过早地把孩子固定在非常专业的轨道中，就容易“伤”了孩子。现在有些孩子很小就开始学钢琴了，他当然还不会自觉，所以我们应该启发他，培养他的兴趣。许多家长太急了，老是逼孩子练琴。尽管有些人的确是被“逼”出来的，但我觉得音乐首先还是应该让人快乐，有愉悦感。我自己就不是被“逼”的，我对自己的孩子也不“逼”，最后还是都搞音乐了。
记者：您的一生都与音乐联系在一起，甚至在您的手指断了之后，还是凭极大的毅力重新弹起了钢琴，那么您觉得学音乐到底是为了什么？
周广仁：哦，你说的这事，我只是想得比较开：人生总有坎坷，什么事碰上了，就既来之，则安之吧。但我非常喜欢音乐，只要有一丝希望，就要做音乐。至于学音乐到底为了什么？其实对绝大多数人来说，就是为了丰富自己，提高自己的修养，让自己能享受艺术的愉悦。只有极少数人，一些天才，付出了非常大的代价，最后才能成功。他们这是在传播艺术，音乐史上那些伟大的艺术家都是在为全世界继承、发展、传播音乐艺术。但没有必要逼所有的人都成为艺术家。现在很多人很现实，认为弹钢琴有价值，至少是个谋生手段，所以大家都来学钢琴。实际上，真正能够成名成家的人很少，像李云迪这样的人，要有天赋，要创造许多条件才能出一个。而我们大多数人，最好能会一两种乐器，听得懂音乐，这样生活会丰富许多。(吴学军)

作者: floppydonkey 时间: 2015-3-9 05:35 PM
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作者: floppydonkey 时间: 2015-3-26 01:16 PM
乌克丽丽（英语：ukulele；国际音标：/ˌʔukuˈlele/，翻译为夏威夷吉他、四弦琴，音译为乌克丽丽、悠可力力、尤克里里），在英国等地则拼为ukelele（英语发音：/ˌjuːkəˈleɪliː/），简称uku或uke，弹奏者称ukuer或uker，是一种夏威夷的拨弦乐器，归属在吉他乐器一族，通常有4条弦。

19世纪时，来自葡萄牙的移民带着乌克丽丽到了夏威夷，成为当地类似小型吉他的乐器，在当地被称为ukulele，为夏威夷语“跳蚤（jumping flea）”之意。20世纪初时，乌克丽丽在美国各地获得关注，并渐渐传到了国际间。最有名的有关“尤克里里”琴起源说法的版本是：源自于早期夏威夷当地最富盛名的两个家庭GabrielDavian（佳百列戴维恩）和法官 WLWilcox（魏可氏）的一段故事。有一回佳百列要去参加魏可氏在卡西里岛（Kahili）新家乔迁的喜宴，带着自制的四弦琴前去，当大家稀奇这一个又小又可爱的乐器叫什么名字的时候，佳百列回答说：“JumpingFlea（跳跃的跳蚤）”，并问娴熟于夏威夷语的魏可氏如何翻译。魏可氏回答：“Ukulele”。

有兴趣购买或学习弹奏乌克丽丽，请联络我们：016-7170072 / 018-2652272

ukulele.jpg (249.06 KB, 下载次数: 62)

作者: floppydonkey 时间: 2015-4-7 07:54 PM
我這幾年來不斷地接到「我適不適合學鋼琴」、「學鋼琴要準備什麼」、「要學哪種曲目」之類的詢問或E-mail，與其一封一封地回，我覺得我不如做一個學鋼琴完全指南，這樣以後我就可以回信說「請看這一篇」，也可以幫助到想學鋼琴的網友們，所以這篇新版的文章就誕生拉！

為什麼選擇鋼琴？

您真正該學的是「音樂」，而不是「鋼琴」：在決定開始學鋼琴之前，您一定要有這個最重要的認知。我們學習任何樂器的目的，都是為了學習活用「音樂」這個語言，所以我們可以使用這個語言來表達自己和與人同樂。鋼琴只是其中一種可以發出音樂語言的工具，我們練習鋼琴是為了「做音樂」，而不是為了學習某些特定的手指機械技巧。

所以如果您愛音樂，任何樂器、任何媒介都能夠達成目標：除了鋼琴以外，您還可以學唱歌、弦樂、木管、銅管、吉他、打擊樂，甚至是 DJ 唱盤或電子合成器，它們都是能幫助您表達音樂想法的工具。如果您不想透過自己的雙手演奏，您也可以學習作曲、指揮、錄音、混音，甚至是音樂程式設計，讓別人來幫您代勞。

不過，鋼琴的確有一些優於其他樂器的好處

鋼琴很視覺化：鋼琴鍵盤的一個鍵就代表一個音，而且用非常有邏輯、有規律的方式排列，所有的音您都可以一眼就看到，非常容易理解。我會說透過鋼琴鍵盤的思考模式來認識音樂理論，是最簡易的方式。

鋼琴是真正的複音樂器：如果您唱歌或吹管樂，您一次只能發出 1 個音，弦樂的話最多同時 4 個音，吉他能夠同時 6 個音。鋼琴有 88 個鍵，每個鍵帶有獨立的發聲體，所以理論上它能夠同時發出 88 個不同的音，這也是為什麼只有鋼琴可以表達最複雜的和聲，能夠同時扮演多種角色，能夠四手（甚至六手）連彈。

鋼琴有最廣的音域：唯一比鋼琴音域更廣的樂器，大概就剩下管風琴了。鋼琴有 7.25 個八度的廣闊音域，這使鋼琴能夠假扮許多不同的角色。在鋼琴上，您可以假裝自己是貝斯、吉他、小提琴、鋼片琴，或甚至是整個交響樂團。

萬用樂器：鋼琴幾乎可以在任何風格的音樂中使用，包含巴洛克、古典、浪漫、印象派、Rag-time、爵士、搖滾、放克、流行等等。也幾乎可以在任何的編制中使用，獨奏、二重奏、室內樂、管樂團、管絃樂團中都可以使用鋼琴。

曲目彈不完：空有樂器卻沒有好音樂，就好像空有音響卻沒有唱片一樣，還好在鋼琴上完全沒有這種情形。身為最受歡迎的樂器，鋼琴的各種風格的曲目量都相當龐大，樂譜也最容易取得，您永遠不用擔心沒有新曲子彈。

許多其他樂器也使用同樣的鍵盤配置：像是大鍵琴、手風琴、管風琴、木琴、鐵琴、鐘琴、口風琴等等樂器，都是使用和鋼琴完全相同的鍵盤配置，有鋼琴基礎的人學習會更快。現在市面上大部份的電子合成器，甚至連 iPhone 和 iPad 上的軟體合成器，也是使用鋼琴鍵盤當做操作界面，所以您可以馬上上手。

對初學者較友善：相較於弦樂器和管樂器來說，鋼琴初學者（以及跟鋼琴初學者住在一起的人）的痛苦程度相對小了許多，至少鋼琴是您只要按下去，就會發出鋼琴的聲音。（如果您聽過小提琴初學者的聲音，那根本就是殺豬的慘叫聲阿）

鋼琴很符合人體工學：彈鋼琴的動作其實就如同一般的坐姿，沒有需要維持任何不自然的動作，如果您的用力方式正確的話，彈鋼琴（尤其是初學階段）不太會造成運動傷害的。

有很多人也在彈鋼琴：全台灣、全世界都有非常多的人在彈鋼琴，這表示您可以很容易的在網路上找到資料、幫助，或其他活動資訊。

鋼琴身為一個樂器的弱點

固定的音量變化，沒有滑音、抖音：在鋼琴上，一旦彈了一個音之後，您就沒有辦法改變他的音量了，而且一個音的長度有天然的限制。而如果是唱歌、管樂和弦樂，您不但可以把一個音無限拉長（只要您氣夠長的話），還可以在音持續的期間改變音量、滑音、抖音等等，所以以單音可以做的表情來說，管弦樂的可能性是優於鋼琴的。

鋼琴不能帶著跑：這表示您在外地演出時，得使用別人的樂器。其實這不見得是件壞事，因為有些演出場地提供了相當高級的鋼琴可以使用，不過彈鋼琴的人時常面對的挑戰之一，就是要快速適應演出場地的鋼琴。

作者: floppydonkey 时间: 2015-4-20 07:10 PM
专家谈儿童钢琴考级的弊端

改革开放的大潮，给人民的精神生活揭开了全新的一页。短短20年，中国一跃成为世界钢琴生产大国，以千百万少年儿童为主体的业余钢琴学习群体迅速崛起。对这一现象，钢琴家、音乐教育家、中央音乐学院教授周广仁，钢琴家、中国音协副主席鲍蕙荞，中国音协副秘书长顾春雨、厦门大学音乐系教授李未明及指挥家陈佐湟等都给予了一致肯定。专家们指出的问题主要有两个方面：

一方面是急于求成，功利心太重。李未明说，现在学琴有几种心态：有提高素养，有望子成龙，有曲线升学，有附庸风雅。不同心态给学琴带来直接影响。琴童家长应端正心态，尊重艺术规律。周广仁说，音乐教育应是细水长流，浸润式的，不是短期突击，应付考级，拿大奖。让孩子业余学钢琴，应该创造一种欢愉的氛围，让孩子最终能热爱音乐，享受音乐，而不应强制式地让孩子接受音乐，痛苦地为学琴而学琴。陈佐湟说，千万不要把幼年就开始学琴的孩子往专业演奏家的路上逼，不是每个孩子都能成为专业演奏家的。如果让他们把学习古典音乐作为提高素养的一个方面，让他们能以自由放松的心态去欣赏这一人类共有的优秀文化遗产，孩子会终生受益无穷。

另一方面是师资比例严重失衡，教师队伍良莠不齐。陈佐湟说，学生队伍高速增长使本来有限的师资更显匮乏，难以适应形势发展需要，加之师资水平良莠不齐，教学质量难以保证，令人担忧。

从专家们对“钢琴热”的担忧，笔者不避学浅，撰文谈谈目前儿童钢琴考级的弊端。首先，钢琴考级的好处是值得肯定的，但很多家长却没有留意到其弊端。下列五点，仅供参考。

一、考级教师基本上是只教或重点教考级的曲目，如此使强调素质教育的艺术教育变成了应试教育。学生容易造成考级的曲目弹得滚瓜烂熟，但不考级的有可能连基本技巧都不懂。我测试过几个已经过了四级的学生，却连基本的哈农指法都不会，有的节奏、琶音等一问三不知。因为教师只一味让他狠练考级的曲目，在短期内升到四级。还有的教师喜欢“速成”以迎合家长，599弹几首便跳到849，849弹一点又跳到299，相信稍有良知的音乐教师都反对这种教学法。殊不知速成的背后，可怜孩子每天都是苦着脸坐在琴凳上，而且学不到东西。

二、一味为考级而练琴，过分强调弹曲目，却严重忽视钢琴综合能力和音乐素质。弹钢琴的人有一项基本技能是要会即兴伴奏，但基本上很少有教考级的教师教学生掌握这方面的技能。有位朋友的女儿已经过了八级，能弹不少难度很高的曲子，但我有次让她即兴伴奏，她却一点也不会。所谓的即兴伴奏，就是一拿到歌谱，马上弹出来并能适合演唱者歌唱，有时没有谱，还要凭记忆背谱。如果只懂考级曲目，连最基本的钢琴技能都不会，只是琴匠，不能算一个会弹琴的人，考级曲目若日后不练，就会渐渐忘记。如此复制式的学习，不是教育的目的。

三、错误以为，考级等于“专业训练”和“正统”，不教考级的老师都是“野路子”，不敢放心托付孩子。有的家长托我给她的孩子物色钢琴家教，一再嘱咐“一定要找能带学生考级的那种”，我诧异。为什么非要冲着“能教考级”去学琴呢？须知音乐院校钢琴专业的，是没有“你钢琴过了几级？”这种说法的，这么问的，别人若是钢琴专业或音乐专业的人士，就知道对方是业余音乐爱好者。因为我国目前所有的钢琴考级都是业余的，意即面对业余人士的一种考级制度。所谓的“专业钢琴考级 ”是指它的考级权威性达到专业级别，因为不是什么组织都有资格承办和认可钢琴考级，并非说是针对钢琴专业人士的考级。钢琴专业人士也不需要考级去证明自己的实力，一般来说，他们当中的佼佼者是参加一些国内外的比赛，通过这些途径获得认可和荣誉。其他的民乐考级，比如古筝，舞蹈考级等艺术考级，据知也都是业余的。故此，同是科班出身的专业教师，有的喜欢教考级，有的不教，教不教是教师个人选择，无法仅凭此判断其教学水平和专业素养的高低。有个别教考级的钢琴教师，把考级的曲目练得烂熟，只备这方面的课，同时善交际，考试前打通关系，他的学生不是太差的大部分可以过关考级。还有的教师水平只能教一级的，他却教二级、三级，如此说来，能教考级的教师就一定能把您的孩子教好么？

四、因为支付了昂贵的乐器费用和培训费用，害怕孩子玩过后不学了，认为必须考级，才“物有所值”。学音乐特别是学钢琴本来就是一笔长期的不菲费用，如果没有这笔预算或者您的孩子不是非钢琴不学的地步，最好不要让孩子学钢琴，可以改学葫芦丝、古筝、萨克斯、吉他等相对费用较低的乐器，如此心情轻松。不必要一窝蜂学钢琴导致钢琴价格和培训市场学费只升不降，或者因为日后孩子不喜欢时硬逼其练习导致亲子关系紧张，孩子对音乐学习产生对抗情绪，如此学钢琴已经失去了最大的意义。其实钢琴和小提琴等乐器对手指的要求极高，要入门很容易，但要在成千上万琴童中脱颖而出是很难很难的。而且钢琴技巧复杂，需要长期不懈地坚持，无论是经济投入还是精神投入都较大，对家长或孩子都是不小的负担。事实上，通过考级的琴童的钢琴水平也不一定比从未参与考级的孩子高。再者，作为孩子已经够辛苦，学校各种各样的考试已经够他们累的了，难得学学钢琴轻松一下，又给上个紧箍咒——钢琴考级，不考级，也许孩子会学得更用心。就算是考级，我也不赞成考太多，考一两次作为鞭策无不可，钢琴考级共有十级，一般来说，能过八级已经很不错了，孩子和家长都已经作出艰巨的努力。普通的并非音乐天赋过人的孩子，过四——六级就可以了。

五、除非证书越多越好，以后要靠证书吃饭糊口的情况，钢琴考级，其实不必太当一回事，考不考，都无所谓的。认真为孩子选对好老师，学到真本事和懂得音乐、热爱钢琴艺术是最重要的。钢琴考级本身只是给钢琴学习提供一个参考指引而已，它不是衡量教育的唯一尺度和全部。过分地强调考级的钢琴学习是本末倒置。真正有水平的钢琴教师可能对考级嗤之以鼻，但他不一定能开小车住商品房；某些门庭若市的考级教师忙得不亦乐乎，赚得盆满钵满，弟子考级通过率甚高，但名师不一定出高徒。若问我的观点，那要看当事人的实际情况，若为了前途学钢琴，以后希望靠它混饭吃，要考，能过越高级越好。若仅仅是热爱或陶冶，可考可不考。考也应该通过真实的途径而不是靠关系，考级不过没关系，不妨多考几次。不要让孩子的心灵过早沾染社会的污垢，亵渎艺术的同时也破坏了音乐教育的纯洁。

作者: floppydonkey 时间: 2015-5-3 02:05 PM
音乐老师最怕教的几种学生

几乎每个音乐老师都会碰到那么一些自己并不愿意教的学员，然而，迫于生存
压力和职业操守，并不是每个老师都会拒绝这些学员，教不好也学不好，其结
果必然是老师和家长不欢而散。

NO.1 没有琴的

这第一条就说出了基层教师的心声！多少家长在买琴的时候犹犹豫豫，怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。买还是不买？买好的还是买一般的？殊不知家长一开始就持有这种观望态度，下不了决心，孩子也会被家长影响！孩子会想：反正琴也没买，爸妈对我也不是很有信心，我就弹着玩玩试试，不认真学也没关系，遇到一点困难随时准备撤退！  家长们，如果你想让孩子通过学习音乐来培养认真、坚持的学习态度，就从买琴做起吧！让孩子看看爸爸妈妈的决心！既然要学，就要学好！有了良好的开端，一定会有个完美的结果。这个结果不是成为音乐家，而是通过音乐塑造性格，培养全面发展的好孩子!

NO.2 不尊重老师的

这个不尊重，会有很多种情况，比如不按时上课，不提前请假，随意缺课的。如果是在学校，不按时上课会怎么处理？次数达到了一定程度是否要记过？严重了是否会开除？可是到了课外，是不会有这种制度来约束的，也就是说，完全要靠自觉，看素质。  不能按时来上课，需要提前一天跟老师打个电话，讲明原因，约定补课的时间，并表示会在家抓紧时间练习。老师也可以将上课时间临时做调整，不会白等你一节课，这是最基本的尊重。

NO.3 让老师送课上门的

有些家长在挑选老师的时候会考虑距离远近的问题，当然这无可厚非，找一个离家近的，孩子学琴路没那么遥远，也节约宝贵的学习时间。可是一旦过了头，就有点变味了。有些家长会要求老师上门授课，让孩子在家里等着。您可知道，得来的太容易就不知道珍惜这个道理？  风雨无阻的学琴路，坚定的不仅是家长的望子成龙的美好愿望，更是孩子的学琴信念：爸爸妈妈为了我，这么不容易，我一定要好好努力！多少音乐学院的学生，从小就是坐车长途跋涉来找老师学习，坐火车坐一夜来找老师上课，完了再坐火车回家，每周如此！

NO.4 认为有钱就能找到好老师的

  这是典型的暴发户心态么？好老师要的是好苗子，有好的音乐素养、好的学习态度、好的家庭环境，这三点具备了就基本能有个好苗子的雏形。真是遇到不可多得的好苗子，老师甚至愿意免费教他！还要说一点，好老师的课时费一定高，但是课时费高的不一定是好老师，家长请擦亮双眼！

NO.5 频繁随意更换老师的

一个老师一个教法，孩子刚接触一个老师还没适应就换了老师，重新再学一套，孩子的脑袋都是糊的，能学好吗？到最后的结果就是四不像。建议跟一个老师好好学一段时间，具备一定程度了再多听听别的老师的课，能学以致用那是最好！  而且，一个好老师是不会把学生紧紧攥在手里的，会根据学生的程度把他推向更高的层次上去。比如李云迪的钢琴启蒙老师，就将李云迪推荐给了川音教授但昭义，这才是负责任的老师！

NO.6 出了问题全怪老师的

弹琴弹不好，练不下去都是老师的错吗？那走路走不好撞到树上都是树长得地方不对吧？看到这，你一定呵呵了！其实家长和学生也都明白，有问题就解决问题，一味的埋怨是没用的。  习琴之路平平坦坦的很少，风雨之后见彩虹的多！及时和任课老师沟通，这个问题该如何解决？回到家后如何高效练琴？出了问题马上想解决方法，教会孩子积极的处事态度，这是学音乐带来的正能量！

NO.7 没时间练琴的

关于这一条，小编先来给大家讲个例子。一个上初二的学生，按说初中的课程应该比小学紧张吧，可是她每天都能抽出一个小时来练琴，作业也不耽误完成，成绩非常优异，一直是年级前十名。反而小学生和他们的家长常常跟我说孩子作业多、没时间练琴，一个星期就练个两三回！学习成绩也一般，报了数学班、英语班、作文班……  细问之后发现一个规律，凡是学习习惯好的，文化课成绩和音乐学习都很出色，也就是说，培养出一个抓紧时间、集中精力、认真投入的学习习惯，一劳永逸！不管是文化课还是音乐课都不需要打疲劳战！所有说没时间练琴的，都需要找一找深层次的原因，没时间只是假象，真正的问题出在哪了？不要让练琴背了影响学习的黑锅！

NO.8 为任何理由都能请假不上课的

关于这一条，是老生常谈的话题了，但是不得不一再强调：千万不要给孩子找理由不上课，不然她会把弹琴和学琴作为无关紧要的事！在孩子心里有了这观念，可以说完了，再也学不好。所以无论刮风下雨，不管弹得好坏都得来上课，这就是大人要有的态度！坚持就是好习惯，坚持就能培养好习惯。至于回课的具体情况老师自会有分寸，哪怕孩子被骂一顿孩子也知道错在哪儿。就算是没练，到老师这里来练习，也比在家练强十倍。弹得好、进步快的孩子都是基本上能坚持每周上课的。

NO.9从骨子里不喜欢音乐，不敬畏音乐的

如果真是这样，就不要再逼孩子学音乐了。强扭的瓜不甜，完全没有兴趣怎么能快乐的学下去？最后能成名成家的音乐大师，都是自小喜爱音乐，能沉浸在音乐中的。家长也要保持清醒的头脑，不要跟风让孩子学钢琴学古筝学舞蹈，有这个功夫还不如多观察孩子，找一找孩子身上的亮点！

NO.1 0 回课不通过心里也没压力的

  一般来说，老师每节课上完，都会强调这节课的重点和注意问题，并布置作业回去练，回课再指出问题。可是一些孩子面对回课没有通过，老师布置的作业也没有完成，注意问题一大堆，没有按老师的要求去做。此时不但心里没压力，而且毫不在乎，还给自己找出了各种各样的理由，为自己没有练琴或敷衍练琴而开脱了事。

作者: floppydonkey 时间: 2015-7-4 12:11 PM
许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。

　　宝宝学钢琴要具备哪些条件？

　　不过，因为宝宝之间存在着很大的个体差异，每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同，因此对于宝宝几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定。如果宝宝虽然年龄偏小但已具备学琴的基本条件，也是可以考虑进入学习阶段的。这就要求家长进行专业咨询并结合自己宝宝的具体情况来决定。

　　许多家长问：“宝宝的手不够长，适合弹琴吗？弹钢琴对自然条件要求严苛吗？”的确，宝宝初学时老师会先看宝宝的手指、手型是否适合学钢琴，因为手的条件对学琴有一定的影响，但弹钢琴并不是手指越长越好，只要手掌宽厚就可以。但是，对学习钢琴有更大影响的是宝宝的性格、情绪、心理等因素，而具有较好条件的学生应是：性格不偏不倚、不急不缓、注意力高度集中，做事极有耐力、情绪平和、心理稳定性极强。因此为宝宝选择学琴的最佳时机，还要家长平时的细微观察再作决定，大致上家长们观察的重点有几项：

　　* 宝宝的注意力能持续集中10分钟吗？
　　* 当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱？
　　* 宝宝的小肌肉能控制自如吗？例如握笔时能很正确把握住吗？
　　* 他是否表现出喜欢弹琴吗？如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。
　　* 家里能有人花功夫带宝宝练琴吗？

　　如果以上几点大部分都可达到，您就可以着手为宝宝选择学校及老师了。

　　学钢琴的准备工作有哪些？
　　如果您的宝宝尚小，不能即刻开始学习钢琴的话，家长不要着急凡事都要耐心等待精心准备才能水到渠成。当然，等待时机的过程还是需要您跟宝宝一起做些循序渐进型的准备、热身工作的。

　　* 平时应当为宝宝营造一个愉快的音乐环境，尽量少开电视机，让家中长时间充满优美的音乐。乐种的选择不苟一格，只要是各种音乐类型中最优秀的音乐就可以，宝宝在日积月累的熏陶之下自然会培养出良好的乐感来。

　　* 培养宝宝唱歌的能力也很重要，其目的是通过唱歌来接触旋律，体验到确切的音准、音程以及节奏，这一点对日后乐器的学习非常重要。

　　* 在学琴前，一定要对经济上的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用，另外每月不菲的钢琴学费，钢琴教师的讲课费每课时80元至200元不等，许多教师还按学习程度收费。

　　* 需要一位相对固定的家长如父亲或母亲抽出一定的时间和精力来陪伴、辅导宝宝学习。

　　给家长的建议

　　如果您正在为宝宝是否学习钢琴而犯愁，或您已经做好准备，找到好老师就要开始让宝宝学琴，那么下面的提示也许会给您些许帮助。

　　爱好是最好的老师

　　父母要宝宝学才艺，应当充分了解这项学习的目的、过程以及对宝宝的影响。更重要的是观察宝宝的喜好，如果硬逼着一个不喜欢钢琴的宝宝学钢琴，实际上培养的是音乐的仇人，而不是培养他们热爱音乐。应当去掉那些功利的想法，让音乐教育还其本来面目。著名钢琴教育家但昭义说：”欲让宝宝成才，最好的方法是根据他的性格、爱好和某个专业所必需的客观条件，因材施教。而爱好，则是宝宝最好的老师。”

　　切勿急功近利相互攀比

　　做父母的都不想让宝宝输在起跑线上――“不用跑在最前边，但也不能从开始就掉下来”这大概是所有家长的心声。家长急功近利是当前婴幼儿教育的重要误区，而宝宝出世后就有差异，如体重、体质、性格、反应能力等，从0岁开始的后天教育，重要的是与宝宝的天分结合，而不是与他人的宝宝简单攀比，强迫宝宝学习只会揠苗助长事得其反。

　　慎选授课老师

　　一个宝宝是否喜欢音乐，能否爱上音乐，很大程度上取决于他们的第一位音乐老师，因此授课老师的选择至关重要。

　　家庭辅导

　　学钢琴是个漫长的过程，手形的塑造、基础的训练、对节奏的把握、对音乐的理解，都需要相当长的时间。父母在辅导过程中切勿急于求成、过于急躁，要宝宝自发性的操练，在培养兴趣与练习技巧间取得平衡。

　　结语：

　　父母应该了解，学音乐不是要培养天才，而是为了提高宝宝的素质，也就是说学音乐不是精英教育，而是素质教育，最终的目的让宝宝从音乐中体味到更多的人生。

作者: ninkygirl 时间: 2015-7-14 03:04 PM
请Pm我，钢琴课程详情
我已经27岁，只是学兴趣的，学基本乐理，还有弹歌曲
还有上课时间等
谢谢

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