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要數字還是素質？

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发表于 2012-9-27 12:24 PM |只看该作者 |倒序浏览

我國的教育系統讓人狐疑，為甚麼一直講究數字，不講素質。政府考試放榜，誰考到最多A就是最威的，今年考到A的學生比去年多，教育部會更高興，因為成績進步了，優秀生多了。這是教育部努力的成果嘛。

恭喜長官們啦！明年的水準再降低一點，優秀生會再創新紀錄。

有甚麼用！我們今天的畢業生，不只是中學生水準低落，大專學生的水準也經常不像話。別人我不敢說，就以我的兩個侄兒為例。從學院畢業出來，英文寫不出一個沒有文法錯誤的純句子，中文寫不到一封不必加巫文或英文的信函。他們說，這是三語兼顧呀，是多元文化的特徵。哇，我幾乎要作嘔。

4萬大學畢業生找不到工作

這種水準，我們當年初中就比他們好。今天大學畢業生滿街是，有多少是真正有料的呢？

那怪工商界看不上他們。高教部副秘書長奧馬阿都拉曼指出，根據2011年的調查報告，全國還有4萬名大學畢業生，畢業了半年，還找不到工作。就等於說，共有21%的國立大學畢業生和27%的私立大學畢業生，在家靠父母養。

這是不是不正常？教育系統或教育藍圖哪裡不對勁？企業界的僱主說，畢業生的語文能力差，無法好好表達，所以不能聘用。年前，政府便撥出巨款舉辦特別班訓練他們。

為甚麼我們要有逾百間大學，每年“製造＂出多少十萬的、不受僱主歡迎的大專畢業生？我們何必講究素質？沒有素質的大專生太多，必將為國家帶來嚴重的社會問題。

高教部還透露，他們要在2023年時，達致生產6萬名博士的目標。博士多，表示我國“多墨水＂嗎？博士乃才能的代名詞？我認為，我們應該培養更多企業家，創業人士，不是只會等待人家來聘請卻未必適用的“人才＂。

也許，我們的教育部官員最愛的是數目字而已！