《新宣传交流会》

wormprince

我相信很多商家都希望能够有一个有效的宣传方法:

我本人在最近终于发现了一款很不错的宣传方法，我也很相信这个方法可以真的帮助每个商家在推广自己生意和产品促销。

为了让跟多的商家可以了解这个宣传方法，我想举办一个交流会，可以让大家了解和讨论。

如果有兴趣参与《新宣传交流会》可以PM你们的资料：

名字：
联络：
电邮：

地点暂时定在Sri Petaling，我先以KL为出发点。
时间是下午和旁晚（2个时段）

我会再通知你们。

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再说何为数字能量学

纪元前五百八十年到纪元前五百二十年之间，希腊哲人兼数学家，也是数学之父的毕达哥拉斯（Pythagoras）已传授一个类似的概念。毕达哥拉斯认为数字具有精神上的意义，可以揭露万事万物背后的真理。他发明了和一门艺术兼科学，称之为数字能量，藉数字来诠释人生的意义。

毕达哥拉斯的理论是：与我们切身相关的数字，如生年时辰，加以“解释”，即可明了我们性格的优缺点和与生俱来该学习的课题。按照毕达哥拉斯的说法，天生的性格会自动牵引我们学习命定的课题。人生之成败也系于我们是否学会了该学的功课。

毕达哥拉斯认为美好人生之前提，是发掘人生的课题到底是什么，发挥优点改进缺点。为了帮助众人，毕达哥拉斯创立了一所神秘学院，专攻数字能量并推广其理念。这个学派的目的是帮助人们了解命运，说得更精确一点，是了解自己，诞生世间究竟该学习什么，以成就和谐人生。

如果真如毕达哥拉斯所说，我们都有命定的课题该学习，和独特的天赋，然而为何天才横溢的人却如凤毛麟角？为什么芸芸众生劳劳碌碌却迷失其中？为什么只有少数的孩子清楚自己未来的志向是什么？如果我们真有独特的天赋，难道我们自己都不知道吗？问题的症结就在当今的教育制度。

当今教育制度认为人生下来只是一张白纸。授课内容全无二致，老师极少或根本不曾费心去发掘学童的潜能，我们只能默祷他们的天赋，有朝一日能遇见伯乐而获得栽培。

教育制度的另一个问题，就是它有某种“自然淘汰”的现象发生。学童的天赋若是符合社会需求——如医生、律师、工程师——较有可能得到发展。反之，若是学童的天赋不怎么符合市场需求，如艺术家、音乐家、诗人等，那么发挥天赋的机会就会微乎其微，就算天公巧安排，他们有机会发挥，日后也很难找到糊口的工作。在这个重视金钱的现实社会中，他们往往得放弃梦想，以谋生计。

这种学非所长，人未尽其才的情况亟需改变。现代教育制度认为所有的孩子都是一样的，这种观念是否正确？如果因材施教，是否每个孩子都能发挥潜能？

果真如此，现今的教育制度无疑扼杀了百分之九十姝学童的天赋，这跟黑暗时期没什么两样。

如今越来越多的人开始质疑现今的教育制度，并否定其所认定的“白纸”论调。新的理念认为每个孩子都有潜能，施以适当教育或可将其天赋发挥到极致。学校之职责应为帮助学童发掘己身之天赋，并琢磨成器。学童知道自己的特长，能引以为并对自己满意，进而建立自信。现代人最欠缺的就是自我肯定。

回想一下你自己的童年，你上学最喜欢做什么？你最能发挥的兴趣是什么？是什么阻碍了你继续培养它？你认为班上同学的资质都与你相同，还是因人而异？冯良心老实思考之后，你或许会赞同新的教育理念，认为人人都具有不同的潜能，好像生下来就注定做某种工作似的。听起来很像古代的宿命论调，只是现代所谓的宿命，是将与生俱来的天赋尽情发挥。

想像一下，学校若采行新的教育理念，该有多不一样！首先，老师会观察各个学生的特异资质，再因材施教。学生因被尊重而懂得自我欣赏并建立自信。继之，从人尽其才的成就感中，更能体会人生的真谛，自工作中获得成就感，过着幸福美满的人生。只要我们谨记天生我才必有用。不断让自己的专长璀灿发光，幸福充实的人生即在眼前。

全面实践这样理想的教育或许还很遥远，但我们不须守株待兔，可以立即从自我教育着手。我们可以教育自己去发掘潜能，一展长才。但首先必须明白人生之目的何在。