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标题: "妈，我能看电视吗？"英国教育家：你的回答，决定了孩子的一生 [打印本页]

作者: sheenkai 时间: 2019-1-29 12:58 PM
标题: "妈，我能看电视吗？"英国教育家：你的回答，决定了孩子的一生

对于孩⼦⽤哪种媒介看视频的讨论特别多，电视真是洪⽔猛兽吗？美国⼉科学会说2岁以下不能看电视，很多公号和医⽣都在推⼴这个概念。可是请注意，看过英文原文的⼈应该都知道，文中没明确提出电视对视⼒有损害，⽽是说电视对孩⼦语⾔和社交能⼒有负⾯影响，很多妈妈可能误会了原意。

周末早上，朋友⼤芝打电话来说，不能参加我们的聚会了。原因是，10岁的女⼉昨天晚上，看电视看到⼀点多，到现在还没起来，只能取消原定的计画了。

视频⾥，⼤芝唉声叹⽓说：
这孩⼦怎么办？暑假两个⽉，看电视看了⼀个多⽉，每天晚上都⼏乎看到淩晨2点。

第⼆天睡到中午，继续看电视。

到现在，暑假作业都没动过。说什么都不灵，我真是愁si了。

看⼤芝愁眉苦脸的，有⼈也开始倒苦⽔：“我家孩⼦也看电视，眼睛⼀睁开，就要打开电视机，要不然就跟你闹。”说着连连摇头，表⽰⽆奈。

⼀旁的朱姐放下茶杯，也表⽰赞同：“我家的⼩时候吃饭坐不住，爷爷奶奶给他看电视就安静。现在想改也改不过来了。

”看妈妈们你⼀⾔，我⼀语，都对电视深恶痛绝，但却束⼿⽆策。孩⼦痴迷于电视，实在让很多家⻓不堪其忧。

其实，在电影《查理和巧克⼒⼯⼚》中就说：

千万、千万、千万别让孩⼦靠近你的电视，最好是别购买、安装，这最最愚蠢的东⻄。

据研究资料显⽰，⼈在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。

坐在电视机前，⼤脑⽆需主动去反应任何问题，⾝体也是⼀种松懈状态，这对⼤脑和⾝体正处于发育时期的少年⼉童非常不利。

《定本》中也明确提到：

如果让孩⼦每天看电⼦产品的时间累计4⼩时以上，就相当于完完全全的放弃了家庭教育。

着名艺术家⾦星，曾在访谈中，谈及了⾃⼰的孩⼦，⾃⼰养育孩⼦的态度和⼼得。

她说，她的孩⼦并没有上贵族学校，⽽是和弄堂⾥的孩⼦⼀样，该上学什么学校就上什么学校。也没有给孩⼦额外上补习班，或者请家教。

看得出，⾦星给孩⼦的成⻓环境非常的宽松，她想让三个孩⼦，都能⾃由快乐地⻓⼤。

但是，唯独这⼀点，她坚决地说：“ 对于看电视，没有任何商量的余地。”

有⼀次，⼩女⼉妮妮，跟⾦星提出来：“妈妈，我能看电视吗？”

⾦星回答说：“现在电视节⽬，⼤部分是没有营养的，我们家从来不看电视。”

但不看电视的原因，是因为有些电视节⽬对孩⼦不利。

于是她就想了⼀个办法，让女⼉可以随⼼所欲地看，对她成⻓有好处的电视。

女⼉想要电视机，⾦星索性给她买了⼀个电视机在阁楼上，但是不联线。

随后，⾦星就拖朋友从国外，买来很多迪⼠尼原版英文动画片，让女⼉想看就看。

没多久，⾦星就发现，女⼉的英语⽔准很好，也没有成为电视机前“挪不动” 屁股的孩⼦。

其实，⼈最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，⼤⼈和孩⼦都⼀样。

在教育的过程中，家⻓要引导孩⼦区分该看什么与该什么时候看，是孩⼦应该精通的必要技能，慢慢地会形成随时随地习得的技能。

让“电视不应该⽀配⼀个⼈的⼈⽣”这样的概念，在孩⼦⼼中发芽。

可以说，对电视的态度，决定了孩⼦⼈⽣的⾼度。

英国教育专家⻢丁·洛森说：

假如你能让孩⼦在12岁之前不看电视，他们终⽣都将获益。

⽽把孩⼦交给萤幕上的虚拟世界，除了能让家⻓轻松⼀些之外，是百害⽽⽆⼀利的。

台湾作家李敖尖锐地说： “电视是批量⽣产傻瓜的机器。”

因为，任何需要付出意志努⼒的事情，对他来说都有困难，都提不起兴趣。

这种惰性会迁移到学习上，使他对学习这种需要主动意识和意志努⼒的活动望⽽却步。

六年级毕业班的时候，班主任请来了⼀位⽜⼈。就读于北京⼤学，毕业后任职世界五百强企业，2年内做到了总经理，在北京买了300多平房⼦，把⽗⺟接到那⼀起⽣活。

这是我们的学姐，我们都很羡慕地看着她，希望有⼀天能像她那样，具有璀璨的⼈⽣。

学姐给我们这些崇拜者，⼀些通常的忠告单，她说：研读课本、归纳笔记、时常发文、作息均衡与结交良友。

分享会快结束时，有⼀个同学提问：“你能给我们最重要的忠告是什么？”

“那很容易，远离电视。”学姐微笑地回答，“电视削弱、限制了你。”

接着，她问道：“你们是否看过美国⼀部影片，叫《智⼒游戏》？”

看到我们都摇头，学姐就讲了下电影的⼤意。

不诚实的电视制作⼈，对美国国会说了谎，⽽且完全避免掉诈骗美国⼈的责任。

美国国会调查员，最终说了⼀句让观众永远不会忘记的可悲评论：“ 我认为我能掌控电视……但事实是，电视掌控了我们。”

我⾄今记得学姐，最后说的那句话：“千万不要让那发⽣在你们⾝上。”
依据专家的最新统计资料，很多孩⼦⼀天⼤约花7个⼩时在盯着电视或其他电⼦产品。

研究发现，当今70%的孩⼦在卧室⾥有电视机，⽽比起那些卧室⾥没有电视机的孩⼦，这些孩⼦在标准语文与数学能⼒测验中低7-9分。

增加看电视的时间与孩⼦⼤学毕业的百分比降低之间，也有直接的关系。这令⼈恐惧的统计数值持续上升。

这个研究也表明电视的坏处在于切断社交⼈脉，显⽰来⾃富裕家庭的孩⼦与来⾃贫穷家庭的孩⼦承受同样多的苦。

纽约⼤学教授尼尔·波兹曼（Neil Postman）在《娱乐⾄si》中说得非常悲观：“其结果是我们成了⼀个娱乐⾄si的物种。”

电视的娱乐性，导致了它的“教育哲学”简单粗暴。即看节⽬不需要任何知识积累，对电视来说，最重要的是学习者的满意程度⽽不是学习者的成⻓。

电视拒绝⼀切，⽽每个沉迷其中的⼈都深受其害。

教书三⼗余年的雷夫老师曾说，电视扼杀了孩⼦最⼤的潜能，使他们离“卓越非凡”越来越远。
那么，作为家⻓，我们能做⼀些什么特别的事情，帮助孩⼦免于沦为被电视控制的猎物呢？
第⼀，杜绝诱惑。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》⼀书中，曾写道：要尽可能减少环境中的诱惑，⽽不是劝说孩⼦去抵抗诱惑。

对于电视机，不要放置在卧室。平时家⻓⾃⼰在看电视上做到节制，以⾝作则，⽤⾏动产⽣说服⼒，⽽不是⽤语⾔。

有⼀次，⼩宝的家⻓群⾥讨论关于孩⼦看电视的看法。

很多家⻓会说，⾃⼰晚上没事⼉⼲，不看电视⼲什么呢；或是丈夫不会同意这样，因为丈夫⼯作很累，每天回家要放松。

当说到这⾥，我就觉得“⽆计可施”了。家⻓要是⾃⼰都任性⽽为，有什么办法不培养⼀个率性⽽为的孩⼦呢？

第⼆，与孩⼦不要有冲突。

家庭教育中，在任何事情上，家⻓和孩⼦都不要形成这种猫捉老鼠的关系。

不要⽤电视来“奖励”惑“惩罚”孩⼦，那只能增加它在你孩⼦⼼⽬中的价值。

你实际上是在告诉孩⼦：电视是⼀项特权享受，我已经有资格享受了；你还没有资格，你只有好好学习，将来才能获得这样的资格。

这种感觉让孩⼦觉得他和⼤⼈不平等，他意识到了⼤⼈的强权，他也意识到了“学习”和“享乐”是对立的。

⽽在规定上，不规定时间，只规定看哪个节⽬较好。规则⼀旦定出来，就要执⾏。

第三，最终⽬标是让他⾃⼰关掉电视机。

据媒体报导，中国⼈年均读书0.7本，与韩国的⼈均7本，⽇本的40本，俄罗斯的55本相比，中国⼈的阅读量少得可怜。

⽽孩⼦是在阅读中成⻓，还是在电视机前⻓⼤，其所形成的智⼒差距和智慧差距是巨⼤的。

⽗⺟在不不做破坏者的前提下，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩⼦是⽆⾔的教育。

真正的教育是，不满⾜于孩⼦表⾯上的服从，⽽是让好习惯称为孩⼦内在的⼀部分。

当孩⼦选择限制⾃⼰在萤幕前的时间，也就是增加了他找到康庄⼤道的机会

文章来源：教学小蜜蜂 Teacher Malaysia
http://www.cocomy.net/blog/smallbee

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